ESTE COMUNITATEA NOASTRA- CASA NOASTRA DE IERI SI DE MAINE- SĂ ACȚIONĂM ÎMPREUNĂ! - ȘCOALA GIMNAZIALĂ ” Sfinții Voievozi„ BRAGADIRU, TELEORMAN

In timpul plimbării empatice, elevii au identificat mai multe probleme in comunitate , unele aspecte nedepinzand de oameni, altele au de a face chiar cu oamenii care traiesc aici.

    Una dintre problemele care ii macină este faptul ca ei au mers frecvent si au strans gunoaiele din fata unor spatii comerciale din localitate si dupa cateva zile locul arata aproape la fel, plin de gunoaie si de sticle.

   Ei vor sa caute cauzele si explicațiile care stau in spatele acestei situații neplacute si să gasească o soluție pentru viitor

Proiect facilitat de NĂDRAG ADELA ONDINA.

Obiectivele de dezvolare durabilă abordate:

Provocările identificate:

 In timpul plimbării empatice, elevii au identificat mai multe probleme in comunitate , unele aspecte nedepinzand de oameni, altele au de a face chiar cu oamenii care traiesc aici.

    Una dintre problemele care ii macină este faptul ca ei au mers frecvent si au strans gunoaiele din fata unor spatii comerciale din localitate si dupa cateva zile locul arata aproape la fel, plin de gunoaie si de sticle.

   Ei vor sa caute cauzele si explicațiile care stau in spatele acestei situații neplacute si să gasească o soluție pentru viitor.

Provocările alese:

LIPSA DE EDUCATIE A PERSOANELOR DIN COMUNITATE. La baza acestei acestei probleme se află, pe de o parte, lipsa educatiei de mediu si nepasarea , iar pe de alta parte si neimplicarea autoritatilor in mod eficient.

   Elevii au hotarat sa tina asa zise niste lectii de ecologie adultilor din comunitate ,impreuna cu autoritatile locale.

   Alaturi de domnul primar si alte autoritati , sa invite adulti la scoala sa discute aceste probleme si sa vizioneze diferite filmute pe aceasta temă.

    Sa vorbeasca cu domnul primar sa amplaseze in anumite zone mai multe cosuri de gunoi si spoturi de constientizare asupra poluarii mediului inconjurator sau eventual un filmulet care sa ruleze imagini cu ei adunand gunoiul din anumite zone.

Soluțiile identificate:

La baza acestei acestei probleme se află, pe de o parte, lipsa educatiei de mediu si nepasarea , iar pe de alta parte si neimplicarea autoritatilor in mod eficient.

Elevii au hotarat sa tina asa zise niste lectii de ecologie adultilor din comunitate ,impreuna cu autoritatile locale.

Ei hotarat, initia,l sa mearga prin localitate cu un slogan ” Ce tie nu iti place, altuia nu face”! si apoi sub forma unor interviuri sau discutii cu oamenii sa le transmita sa fie atenti la gunoiul pe care il generam atunci cand suntem in vacanță astfel incat sa ne asiguram ca nu o sa ajungă sub privirile altor vizitatori care, la fel ca noi, sunt dornici sa se bucure mai degrabă de frumusetea naturii si a obiectivelor dintr-o destinatie, decat a deseurilor celor care au trecut inaintea lor( cu referire la localitatea noastra, vazuta prin ochii celor care pasesc aici pentru prima data)/

Alaturi de domnul primar si alte autoritati , sa invite adulti la scoala sa discute aceste probleme si sa vizioneze diferite filmute pe aceasta temă.

Sa vorbeasca cu domnul primar sa amplaseze in anumite zone mai multe cosuri de gunoi si spoturi de constientizare asupra poluarii mediului inconjurator sau eventual un filmulet care sa ruleze imagini cu ei adunand gunoiul din anumite zone.

Soluțiile alese sper implementare:

CREAREA UNUI ONG LA NIVELUL LOCALITATII

S  - Ce rezultat vreau sa obtin ?

       Ca sa creem  un ONG la nivel local este un demers destul de dificil pt o persoana fizica dar merita efortul deoarece sunt multe persoane care altfel nu se pot implica in acte de voluntariat si de alta parte multe persoane vulnerabile si dezavantajate care au nevoie de ajutor.

M – Cum masor rezultatele pe care vreau sa le obtin?

        Acestea se vad in timp dupa o munca sustinuta si dupa implicarea in diverse activitati.

A -  Este obiectivul meu realist? 

      Sunt foarte multi pasi de urmat infiintarea unui ONG:

R-  se va rezultatul cand oamenii vor fi ajutati

T-  acest obiectiv se va intinde pe termen lung  dar va avea si un rezultat imediat si pe termen scurt – 6 LUNI

Ca termen de realizare a ceea ce si-au propus este luna mai a anului 2025, ei terminand clasa a 8 a in luna iunie.

Procesul de implementare a activităților:

Cu elevii clasei a 8 a, am realizat de –a lungul timpului foarte multe activitati extrascolare sau out-door, am participat la diferite concursuri te teme educative sau de ecologie .Ei ma cunosc cel mai bine si uneori imi citesc gandurile si intentiile fara sa apuc sa zic ceva.

La baza acestei acestei probleme se află, pe de o parte, lipsa educatiei de mediu si nepasarea , iar pe de alta parte si neimplicarea autoritatilor in mod eficient.

   Elevii au hotarat sa tina asa zise niste lectii de ecologie adultilor din comunitate ,impreuna cu autoritatile locale.

   Alaturi de domnul primar si alte autoritati , sa invite adulti la scoala sa discute aceste probleme si sa vizioneze diferite filmute pe aceasta temă.

    Sa vorbeasca cu domnul primar sa amplaseze in anumite zone mai multe cosuri de gunoi si spoturi de constientizare asupra poluarii mediului inconjurator sau eventual un filmulet care sa ruleze imagini cu ei adunand gunoiul din anumite zone.

Rezultatele proiectului:

Programul de educaţie ecologică

Activități de voluntariat

Parteneriate educative pe teme ecologice.

Activitati de ecologizare in jurul spațiilor comerciale si in localitate.

Excursii de studiu

Activități de observare a naturii

Aceste jocuri reprezintă o serie de activități concepute pentru a determina copiii/tinerii să observe natura, folosindu-și toate simțurile.

Întalniri cu reprezentanții consiliului local si primarul localității pentru a discuta problemele si a gasi soluții.

Încercarea de a crea un ONG la nivelul localității. Dezvoltarea spiritului ecologic al tuturor participantilor.

Dezvoltarea abilităților sociale cum ar fi comunicarea eficientă și colaborarea;

Dezvoltarea/creșterea nivelului de auto-disciplină prin învățarea perseverenței;

Creșterea nivelului de asumare a responsabilității pentru acțiunile lor pe teren;

Promovarea creativităţii

Descoperirea şi încurajarea aptitudinilor.

Promovarea valorilor culturale .

Dezvoltarea spiritului competitiv. Dezvoltarea abilităților de comunicare și exprimare orală;

Dezvoltarea nivelului de empatie și înțelegere a perspectivelor altora;

Dezvoltarea abilităților sociale și de lucru în echipă, cum ar fi comunicarea, colaborarea și rezolvarea problemelor;

Dezvoltarea abilităților de creativitate și imaginație;

Creșterea nivelului de responsabilizare față de mediul înconjurător;

Dezvoltarea nivelului de încredere în sine și în propriile abilități;

Beneficiarii proiectului:

Au beneficiat toti cei cu spatii comerciale, elevii participanti si consiliul local.

Feedback:

Unde i unul nu-i putere , unde-s doi puterea creste!

Oamenii din comunitate au apreciat foarte mult eforturile si initiativa copiilor si s-au alăturat lor.

Durata de implementare a proiectului:

Octombrie - Decembrie 2024

Promovarea proiectului:

Consiliu local si primarul localitatii. Se interesează de bunul mers al localității si de orice problemă care există in comunitate. 

Ong –uri sau asociații pentru protectia mediului Obiectivul general este să protejeze, să conserve so să îmbunătățească mediul  pentru generațiile actuale si viitoare.

Dificultăți întâlnite:

La inceput am privit cu reticenta aceasta activitate , dar pe parcurs am fost foarte surprins placuta de implicarea tuturor elevilor si de activitatile realizate de ei , eu am coach in aceasta activitate iar elevii clasei a 8 a au fost facilitatori.

Susținerea impactului:

Vom realiza ONG ul si vom desfasura periodic activitati de ECOLOGIZARE si de constientizare asupra problemelor din comunitate.