Claxoane salvatoare, ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,NICOLAE IORGA” IAȘI
Proiectul urmărește să rezolve o problemă identificată de elevi privind schimbările climatice care va fi rezolvată în urma observării, analizării și acționării în parteneriat cu cadrele didactice, părinții și elevii școlii.
Proiect facilitat de MORĂRAȘU MARIANA
Obiectivele de dezvolare durabilă abordate:
Provocările identificate:
Problemele identificate de elevi au fost:
Discuție de grup: ,,În drum spre școală”
- Elevii vin la școală cu mașina (sursa de energie convențională – benzină, motorină = 86%);
- Lipsa recompensării elevilor care se deplasează cu bicicleta/trotineta și care luptă pentru reducerea poluării aerului;
- Aglomerarea traficului pe străzile din proximitatea școlii;
Probleme de sănătate din cauza poluării aerului.
Provocările alese:
Elevii au ales deplasarea la școală cu mașina și poluarea aerului pentru că:
Se aglomerează străzile din apropierea școlii;
Vizibilitatea la trecerea de pietoni este redusă și pot avea loc accidente.
Soluțiile identificate:
1. Realizarea unui experiment privind poluarea atmosferică din jurul școlii;
2. Împărțirea de pliante cu beneficiile deplasării pe jos sau cu bicicleta/trotineta;
Activități educative în curtea școlii: ,,Trenul bicicletelor”, ,,Ziua mersului pe jos/cu bicicleta/trotineta”
Soluțiile alese sper implementare:
Pentru a susține și parca în siguranță mai multe biciclete/trotinete în spațiul de la intrarea în școală, au propus ca soluție realizarea unor suporturi/rasteluri pentru biciclete/trotinete. Astfel vor încuraja deplasarea cu mijloace de transport care nu poluează aerul, iar parcarea lor va fi în siguranță pe perioada desfășurării orelor.
Procesul de implementare a activităților:
1. Elevii au realizat un experiment privind poluarea atmosfrică din jurul școlii cu un dispozitiv de captare a poluării confecționat în echipă.
2. Elevii au împărțit pliante cu beneficiile mersului pe bicicletă elevilor și părinților.
3. Au completat la nivelul clasei un jurnal timp de o săptămână cu modalitatea de deplasare la școală.
4. În colaborare cu părinții au realizat o campanie de strângere a unor cărți pentru copii pe care le-au vândut cu titlul: ,,Cumpără o carte și reduci poluarea”.
Părinții au achiziționat suporturi/rasteluri de biciclete.
Rezultatele proiectului:
Elevii au fixat suporturile pentru biciclete/trotinete în spațiul special amenajat, iar elevii au parcat știind că bicicleta/trotineta va fi în siguranță cât timp se vor afla la ore.
Beneficiarii au desenat câte o față zâmbitoare în semn de mulțumire/apreciere pentru soluția salvatoare.
Beneficiarii proiectului:
100 elevi din tura I și 40 de elevi din tura a II-a
Feedback:
,,O idee genială. Acum nu mi-e frică să vin cu bicicleta la școală pentru că este în siguranță.”
,,O faptă bună pentru noi și mediul înconjurător. Toți ar trebui să avem grijă de sănătatea noastră și să reducem poluarea aerului.”
Durata de implementare a proiectului:
Noiembrie - Decembrie 2024
Promovarea proiectului:
În școală și în comunitate s-au împărțit pliante și s-au realizat afișe cu mesaje de protejare a mediului. S-a organizat o campanie de vânzare a cărților, s-au desfășurat activități educative în curtea școlii.
Despre proiect s-a discutat cu conducerea școlii, cu profesorii de educație fizică, geografie și biologie, cu părinții și bunicii elevilor.
Dificultăți întâlnite:
Lipsa fondurilor pentru achiziționarea de suporturi/rasteluri s-a rezolvat cu ajutorul Campaniei ,,Cumpără o carte și reduci poluarea.”
Convingerea părinților de a însoți elevii pe jos/cu bicicleta sau trotineta s-a rezolvat prin împărțirea de pliante și discuții despre importanța salvării mediului în urma rezultatelor experimentului.
Susținerea impactului:
Ne propunem să stabilim o zi pe săptămână ,,Ziua mersului pe jos sau cu bicicleta/trotineta.
Kommentare